И.Ю. Захарова и Е.В. Моржина, эксперты московского Центра лечебной педагогики, основываясь на многолетнем опыте работы с самыми разными детьми, представляют в книге свой взгляд на игру и игровую педагогику.
Первая часть книги посвящена концепции игровых эпох и ступеням установления эмоционального контакта с ребенком; описывается, как проанализировать игровое поведение ребенка и определить, на каком этапе развития он находится, какие игры этому этапу соответствуют. Во второй части представлена разработанная авторами таблица развития. В третьей части на примере работы с особым ребенком иллюстрируется использование таблицы для составления программы игровых занятий. В четвертой части собраны и подробно описаны разнообразные игры для каждого этапа развития.
Методика авторов дает возможность подобрать игры как для нормативно развивающихся детей от рождения до 7 лет, так и для детей с различными особенностями развития (РАС, ЗПР, СДВГ, ДЦП, множественные нарушения и др.).
Книга адресована педагогам, психологам, воспитателям детских садов и родителям.
Содержание:
Концепция игровых эпох
Введение
Значение игры в жизни ребенка
Игровые эпохи
Развитие диалога с ребенком: ступени
эмоционального контакта
Как пользоваться таблицей
Таблица развития: игровые эпохи и этапы
Первая эпоха
Вторая эпоха
Третья эпоха
Пример использования таблицы для составления программы занятий
Начало занятий. Саше 3 года
Продолжение занятий. Саше 3 г. 4 мес.
Конец учебного года. Саше 3 г. 9 мес.
Игры первой эпохи (0-12 мес.)
Игры второй эпохи (от 1 до 3 лет)
Игры третьей эпохи (от 3 до 6 лет)
Приложение. Таблица Бразельтона
Литература