В книге описывается опыт многолетней работы на стыке нескольких областей — детской нейропсихологии, коррекционной психологии, музыкальной педагогики — что позволяет использовать достижения каждого из этих видов помощи особому ребенку. Музыкальное занятие рассматривается как эффективная форма нейропсихологической диагностики и помощи детям с проблемами психического развития. Автор показывает, как установить контакт и включить ребенка в развивающее взаимодействие и в тех случаях, когда другие способы оказываются неэффективными. Описанный подход позволяет предложить ребенку, даже имеющему крайне ограниченные возможности, доступную активность; помогает замечать минимальные изменения и достижения; аргументировано оценивать и планировать ход коррекционной работы. Книга содержит большое количество примеров из практики автора, подробное описание музыкальных игр и нотное приложение.
Для широкого круга специалистов, работающих с особыми детьми, а также родителей и близких ребенка.
Содержание:
Об этой книге
Введение
1. Музыка в жизни особого ребенка
2. Нейропсихологический подход к анализу строения, развития и нарушений высших психических функций у детей и взрослых
3. О ком эта книга: дети с нарушениями развития
4. Что может особый ребенок? Оценка состояния ребенка и динамики его развития
5. Музыкальные занятия с детьми, имеющими множественные нарушения развития
6. Место музыкальных занятий в системе психолого-педагогической помощи ребенку
7. Работа по развитию системы регуляции тонуса и поддержания оптимального уровня психической активности на музыкальных занятиях
8. Работа по развитию пространственно-временных представлений
9. Условия формирования процессов программирования и контроля деятельности
10. Условия развития межполушарного взаимодействия
11. Резюме
Приложение 1. Музыкальные игры
Приложение 2. Песни для занятий
Список литературы
