Книга представляет результаты сравнительного исследования образовательных систем стран мира и России в их цивилизационных и ценностных основаниях. Доказывается, что при развитии любой страны образовательная и педагогическая системы выстраиваются в соответствии с национальными ценностями, традициями, идеалами, представлением о человеке. Свой цивилизационно-ценностный фундамент существует и у российской образовательной системы. Через обращение к опыту истории российского образования и диагностику ее современного состояния показывается, что попытки ее реформирования по внешним рецептам, реорганизации под установки глобализации неизбежно приводили и будут приводить к кризису.
Образование понимается автором как инструмент формирования личности человека, в связи с чем особое значение придается антропологическому измерению образовательных проектов. Проводится анализ выдвигаемых проектов реформ российского образования с точки зрения содержащихся в них рисков и угроз для национальной безопасности России.
В приложении к книге представлены авторские проекты: «Основы государственной политики в сфере образования» и «Концепция совершенствования системы патриотического воспитания граждан в Российской Федерации».
Содержание:
Введение
Глава 1. Российское образование: антропологическое измерение
Глава 2. Ведущие педагогические теории XX века
Глава 3. Советская школа: в поисках выбора модели
Глава 4. Образование в фокусе угроз национальной безопасности России
Глава 5. Анализ развития системы патриотического воспитания в современном мире и России
Приложения
Приложение 1. Основы государственной политики в сфере образования
Приложение 2. Концепция совершенствования системы патриотического
воспитания граждан в Российской Федерации
Приложение 3. Опорные схемы