В книге архимандрита Симеона (Крайопулоса) «Родители и дети» собраны его беседы со своей паствой. Несмотря на то, что они состоялись в 1969–1970 годах, рассуждения автора, вопросы, которые он ставит, остаются актуальными и по сей день.
Отец Симеон рассматривает проблему воспитания маленьких детей и подростков с двух точек зрения: психологической и духовной. Он исследует глубинные причины того или иного поведения детей в различных ситуациях и приводит конкретные примеры того, как взрослые люди, в первую очередь отцы и матери, могут исправить свои взаимоотношения с ребенком и помочь ему развиваться гармонично.
Архимандрит Симеон (Крайопулос) (1926–2015), известный в Греции духовник, преподаватель и проповедник, основатель двух монашеских общин, обучался богословию в университете в Салониках и изучал психологию в Страсбурге.
Издание адресована не только родителям, но и всем тем, кто участвует в воспитании детей: родственникам, преподавателям, священникам. Также оно может помочь взрослому человеку разобраться в себе, ведь многие наши проблемы родом из детства.
Рекомендовано к публикации Издательским Советом Русской Православной Церкви.
Содержание:
Часть I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ — з
ЛЮБОВЬ — ОСНОВА СЕМЬИ — 5
Введение — 5
Условия для формирования хорошего фундамента человеческой личности — 6
Сотворцы Богу — 8
Самая главная составляющая брака — 10
С какого момента начинаются страдания человека — 12
Родители обязаны любить своих детей — 15
ТРИ ГЛАВНЫЕ ИСТИНЫ — 18
Сотворцы Богу — 18
Душа и тело — это весь человек — 19
Ребенок — не собственность родителей — 21
Главная составляющая семьи — 23
Нерешенный психологический вопрос — 26
Две крайности в воспитании детей — 28
С НУЛЕВОГО КИЛОМЕТРА — 30
Возможность совершенства — 30
Великая роль родителей на протяжении первого года жизни ребенка — 32
То, в чем не могут разобраться специалисты — 34
Свобода важна для каждого человека — 36
Родители должны помогать ребенку жить и развиваться в свободе — 38
ПОЧЕМУ НАШ РЕБЕНОК ВЫРОС ТАКИМ? — 42
Ребенок не обязательно вырастет таким, каким хотят его видеть родители — 42
Наследственность и влияние окружения — 45
Родительский авторитет — 48
То, что не позволяет родителям впадать в крайности — 49
Организация жизни ребенка — 50
КАКАЯ АТМОСФЕРА ЦАРИТ В ДОМЕ? — 55
Две причины, почему мы говорим о родителях и детях — 55
Значение совместного проживания братьев и сестер для их развития — 58
Родители должны очень стараться быть справедливыми — 62
Искренность в отношениях с детьми — 65
Как возникает доверие ребенка к родителям — 67
КОГДА НАЧИНАЕТСЯ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ? — 69
Об образовании детей — 69
В любых условиях человек может выполнить свое предназначение — 73
Доверие, внушаемое детям родителями — 75
Внутреннее отдаление ребенка — 76
Особое внимание родителей к детям с особенностями — 77
Вопрос о таинстве Крещения — 80
Чувства не должны подавляться — 81
РОДИТЕЛЬСТВО — ЭТО ПРОФЕССИЯ? — 85
Достаточно ли обычного здравого смысла, чтобы растить детей? — 85
Нужно принимать во внимание темперамент ребенка — 88
Не нужно освобождать ребенка от необходимого опыта — 91
Позиция родителей по отношению к происходящему вокруг — 94
Поведение родителей по отношению к ребенку — 95
Ответственность за воспитание ребенка огромна — 98
Мы должны поощрять учение ребенка — 100
Свобода и авторитет — 103
НАМ НУЖНО РЕШЕНИЕ — 108
Недостатки ребенка — компенсация чувства приниженности — 109
Хорошая приспособленность к социуму — 111
Когда ребенок занимает враждебную позицию по отношению к родителям — 114
Уважение к общественным правилам — 116
О наказаниях — 119
Наказания, внушающие страх — 120
Наказания, вызывающие у ребенка чувство унижения — 124
Битье, подручный способ наказания — 129
УГЛУБЛЕНИЕ В ТАЙНУ ПАДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА — 135
Наказания тоже нужны — 135
Последствия падения, а не Божие наказание — 136
Средства, ведущие к спасению — 138
Наказания — естественные последствия поступков ребенка — 139
Непроизвольные наказания — 141
Родители должны помогать ребенку жить во Христе — 147
КРЕСТ РЕБЕНКА — 149
Жизнь христианина — жизнь постоянного распятия — 149
Спасительно ли то, как родитель применяет педагогические средства? — 151
Великая потребность каждого человека — утверждать свое существование — 153
Мы будем наказаны не потому, что мы грешные — 156
Серьезнейшая ошибка родителей и ее последствия — 159
ПРАВО ПРАВЯЩИЙ СЛОВО ИСТИНЫ — 162
Когда мы в правде и говорим правду? — 162
Родителю недостаточно просто трудиться — 167
«Но почему с моими детьми не получилось того, что должно было получиться?» — 169
Что имеет значение: цели и устремления родителей или что-то другое? — 172
Несет ли дело, которое ты делаешь, печать Святого Духа? — 174
ТАИНСТВО КРЕЩЕНИЯ — 177
Вся цель в том, чтобы человек стал единым со Христом — 177
Когда человек принимает крещение, происходит что-нибудь или не происходит? — 179
Прививание деревьев и крещение — 181
Крещение во младенчестве — 183
Насколько мы помогаем детям вырастить в себе новый саженец, Христа? — 187
ДЕЙСТВУЕШЬ ЛИ ТЫ КАК ВОЗРОЖДЕННЫЙ РОДИТЕЛЬ? — 192
Очень тонкий, но очень важный момент — 192
Может быть, ты сомневаешься? — 194
Ограничены ли все твои усилия как родителя тем, чтобы подрезать ветви у дикого дерева? — 196
Крещеный ребенок может быть постоянно открыт для благодати Божией — 198
Нужно помогать ребенку содействовать благодати Божией — 202
Каждому родителю необходимо коренное изменение — 204
Или мы пребываем в великом заблуждении, или в Евангелии говорится неправда — 206
В нас нет того, что мы видим в первых христианах — 208
Часть II. ПОВСЕДНЕВНАЯ ЖИЗНЬ — 211
НЕРВНЫЙ РЕБЕНОК — 213
Признаки нервного ребенка — 213
Столкновение матери и ребенка — 216
Нервный ребенок — жертва некой внутренней силы? — 218
С терпением и любовью — 221
Благодарность ребенка за справедливое поведение родителей — 223
Две категории нервных детей — 225
Легковозбудимый ребенок — 226
Сверхчувствительный человек — 229
Некоторые дополнения про легковозбудимого ребенка — 231
ЛЕЧЕНИЕ НЕРВНОГО РЕБЕНКА — 234
Применение лекарств в лечении нервного ребенка — 234
Как запутанный клубок — 236
Любовь и чувство защищенности — 238
НЕРВНЫЕ РОДИТЕЛИ — 243
Наследует ли ребенок нервическое состояние от родителей? — 243
Вспыльчивые родители — 246
Последствия вспыльчивости родителей для ребенка — 248
Родители с неявной нервозностью — 250
Ребенок чувствует, даже если не понимает — 252
Внимательное изучение и исправление поведения вспыльчивых родителей — 253
Требовательные родители — 259
Нужно осознавать, что мы несем ответственность за свои действия — 261
Противоречивые требования родителей по отношению к ребенку — 263
БЕСПОКОЙНЫЕ РОДИТЕЛИ — 267
Что скрывается за беспокойством родителей — 267
Дилемма родителей — 271
Родители, возрожденные во Христе — 274
Влияние беспокойства родителей на ребенка — 276
Беспокойные родители задаются вопросом, что сделать для своего ребенка — 279
Советы нервным родителям — 281
РОДИТЕЛИ ДОЛЖНЫ ПОНИМАТЬ ДЕТЕЙ — 284
Проблемы детей в современном обществе — 284
Обладают ли современные родители способностью растить детей? — 287
Родители недоумевают, почему их ребенок так себя ведет — 289
Стремление ребенка убедиться в своем существовании — 292
Как быть чем-то, если меня игнорируют? — 295
Ребенок своими действиями будто бы говорит: «Я тоже существую» — 298
КАК ЭГОИСТИЧНО МЫ ВЕДЕМ СЕБЯ С ДЕТЬМИ! — 302
Окружающая среда противостоит ребенку — 302
Непросто быть родителем — 304
Может быть, мы своей позицией показываем, что считаем ребенка ниже себя? — 307
Не нужно мешать ребенку, когда он старается выяснить свои способности — 310
Не нужно показывать ребенку, что мы считаем его неудачником — 313
Ребенок становится на позицию отрицания, когда теряет уверенность в себе — 315
Не накапливайте в ребенке неуверенность — 318
Здоровое соревнование — 323
Как придать уверенности разуверившемуся в себе ребенку — 325
ВООДУШЕВЛЕНИЕ РЕБЕНКА — 327
Не существует четких правил того, как воодушевить ребенка — 327
Тщеславие заставляет нас стремиться к идеалу — 330
Не старайся игнорировать неудачи — 332
Как плохо влияют на людей честолюбивые ожидания, не соотносящиеся с реальностью — 334
Родитель разочаровывает ребенка, чтобы показать свое превосходство — 337
Какая позиция родителей лишает детей уверенности в себе — 340
Способ внушить ребенку уверенность в себе — 343
Грех есть грех — 346
ОШИБОЧНЫЕ ДЕЙСТВИЯ РЕБЕНКА, ПОТЕРЯВШЕГО УВЕРЕННОСТЬ В СЕБЕ — 348
Родитель обязан внушать детям уверенность в своих силах — 348
Первый принцип поведения ребенка — неуместные требования внимания — 350
Второй принцип поведения ребенка — стремление к превосходству — 360
Когда мы становимся людьми Христовыми — 367
ПРОДОЛЖЕНИЕ БЕСЕДЫ О РЕБЕНКЕ, ПОТЕРЯВШЕМ УВЕРЕННОСТЬ В СЕБЕ — 369
Самое уязвимое место в ребенке — отсутствие уверенности в себе — 369
Третий принцип поведения ребенка — стремление к мести — 370
Четвертый принцип поведения ребенка — совершенное бездействие из-за чувства собственной непригодности — 375
Люди сталкиваются с этими внутренними проблемами в любом возрасте — 382
ПУСТЬ РЕБЕНОК ИСПЫТЫВАЕТ НА СЕБЕ ПОСЛЕДСТВИЯ СВОИХ ДЕЙСТВИЙ — 384
Типичная ошибка родителей в вопросе питания детей — 384
Поведение родителей должно помогать ребенку, а не быть наказанием — 386
Правильная позиция родителей по отношению к ребенку, который отказывается есть — 390
Стремление родителей видеть в своем ребенке свое имущество — опасно — 396
ТВЕРДО, НО НЕ ДЕСПОТИЧНО — 400
Без границ поведение детей становится провокационным — 401
Что такое деспотичность, а что — твердость? — 404
Как мы смотрим на детей — 407
Никаких препирательств с ребенком — 410
Внешне строгая позиция родителей крайне полезна для ребенка — 411
Родители должны отличать потребности ребенка от прихотей — 413
Помощь ребенку от твердости родителей очень существенна — 415
В чем слабость современных проповедей? — 417
Нельзя уступать неуместным требованиям ребенка — 419
УВАЖЕНИЕ К РЕБЕНКУ — 423
Не нужно предъявлять ребенку требований, которые лишь удовлетворяют честолюбие родителей — 425
Правильная позиция родителей — самый ценный урок для ребенка — 428
ПОМОГИ СВОЕМУ РЕБЕНКУ СТРЕМИТЬСЯ К ПОРЯДКУ — 433
Травма в душе ребенка, которую нелегко исцелить — 433
Сопротивление ребенка требованиям порядка со стороны родителей — 436
Как помочь детям почувствовать любовь к порядку — 440
Применение силы не прививает ребенку потребности в порядке — 448
Правильная позиция родителей, приучающая детей к порядку — 449
