Статьи и доклады сборника объединены общей психолого-педагогической тематикой, актуальность которой определяется стремительным вхождением в школьную практику новой области педагогической деятельности, названной в России «Духовно-нравственная культура».
Гуманитарный подход к религиозной педагогике выступает альтернативой двум наиболее распространенным: конфессиональному и «нейтральному» научно-объективистскому. Объясняя разницу между этими образовательными подходами, для конфессионального Ф.Н. Козырев предложил термин «религия как закон», для научно-религиоведческого — «религия как факт», а для гуманитарного — «религия как дар». Тому, как строятся отношения участников педагогического процесса между собой и с предметом в третьем случае, была посвящена монография автора «Гуманитарное религиозное образование» (2010). Настоящий сборник можно рассматривать как ее продолжение.
Рекомендуется для учителей, преподающих Основы православной культуры и светской этики, а также для преподавателей и студентов факультетов религиоведения и педагогических факультетов.
Содержание:
От автора
ЧАСТЬ I
Религиозное образование в современном мире
Типология религиозного образования Школьное религиозное образование перед вызовом постмодерна
Выбор за нами. Палитра подходов к воспитанию духовности в современной школе
Русская духовная и педагогическая традиции как ресурс модернизации школьного религиозного образования в Европе
ЧАСТЬ II
Теоретические вопросы преподавания религии и воспитания ценностей
Религия как дар: личностные аспекты преподавания религиозной культуры в школе
Эпистемологические предпосылки включения религии в содержание школьного образования
Религия и наука на рубеже тысячелетий: продолжающийся спор или путь к единству?
Толерантность в структуре личности: что и как воспитывать?
Религиозный плюрализм как педагогическая проблема
Педагогическая постановка проблемы свободы и ее классическое решение
ЧАСТЬ III
Духовно-нравственное развитие: методология педагогических исследований
Проблемы изучения нравственного сознания: методологическая проекция
Q-сортировка в педагогической диагностике личностного развития
Измерение нравственного развития личности методом дилемм
Теоретические основы психолого-педагогического исследования религии
ПРИЛОЖЕНИЕ
Заявка на участие в конкурсе инновационных продуктов