Информационно-методический сборник содержит описание инновационных эффективных технологий, практик и методов работы по развивающему уходу за детьми, имеющими тяжелые и множественные нарушения развития, начиная с раннего возраста. В сборнике большая практическая часть с рекомендациями для сотрудников, работающих в детских домах-интернатах для умственно отсталых детей, она содержит описание подходов к организации повседневной двигательной активности детей, в том числе позиционирования с использованием технических средств реабилитации и подручных средств; коммуникации с ребенком; гигиенических процедур; кормления; одевания и раздевания ребенка; занятости, в том числе в игре. Сборник включает в себя словарь понятий и терминов по указанной тематике.
Издание предназначено для работников организаций, оказывающих помощь детям с тяжелыми множественными нарушениями развития, в том числе детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей. Рекомендации опытных специалистов — авторов сборника, будут полезны родителям и другим членам семей, воспитывающим ребенка с ТМНР. Материалы сборника могут быть использованы при подготовке и проведении обучающих мероприятий для целевой аудитории.
Содержание:
Предисловие
I. Введение
Общие положения
Описание целевой группы
Особенности формирования привязанности у детей с ТМНР
Депривация у детей с ТМНР и ее последствия
Принципы развивающего ухода
II. Практические рекомендации
Создание оптимальной среды для жизни и развития ребенка с ТМНР
Как определить, что ребенок испытывает сильный стресс?
Физическое окружение
Социальная сфера
Установление коммуникации
Основные правила общения с детьми, в том числе с ТМНР
Базовые навыки, лежащие в основе коммуникации
Повседневная двигательная активность
Профилактика вторичных нарушений у детей, не имеющих возможности самостоятельно изменить положение тела
Программа физического сопровождения
Рекомендации по позиционированию детей с
двигательными нарушениями в течение дня
Принципы безопасного перемещения
Кормление и самостоятельная еда
Одевание и гигиенический уход
Чистка зубов
Купание
Процесс одевания и раздевания
Пользование туалетом
Организованная занятость
Ритмическое занятие «Круг»
Роль взрослых на занятии «Круг»
Структура и содержание занятия «Круг»
Примеры сенсорных и ритмических игр
III. Приложения
Приложение 1. Словарь понятий и терминов
Приложение 2. Перечень профильных нормативных правовых актов
Приложение 3. Показатели баланса и перегрузки у младенцев и маленьких детей по Эльсу и Бразельтону (ALs, BrazeLton)
Приложение 4. Возможные вторичные осложнения из-за недостаточности двигательной активности
Приложение 5. Динамическое наблюдение и показатели развития воспитанников в условиях развивающего ухода (на примере некоммерческой организации «Свято-Софийский социальный дом», Москва)
Организация жизни в СССД
Направления работы в СССД и достигнутые результаты
Развивающие занятия
Приложение 6. Пример организации дня ребенка
Приложение 7. Необходимые предметы и порядок их хранения
Литература